小学生刚入学，总有很多孩子被老师评价为“注意力不集中“，家长们听到后往往非常焦虑，然后就开始给孩子讲道理，或责骂孩子。这会导致孩子们刚入学就产生自卑感。而很多孩子确实根本不知道怎么才能做到老师和家和要求的”注意力集中”，因为这本来就是顶假帽子。

尹老师：

您好！

我现在很困惑。不知怎么办，向您求助。

我儿子在上课时总改不了走神或做小动作的毛病。经常听语文和数学老师说他上课发呆或做小动作。我有时随便说说他：“以后上课要专心点。”我也没有怎么特别批评他。但这个毛病，并没有改变。

现在，他去了深圳一所公办学校已经上完一学期。在第一学期的后两个月，他又是上课走神。我反思自己，是不是自己的管理出了问题，后来，想到是自己让他每天听复读机英语课文和单词（因为发现他的英语听力不行），可能是有点反感，想玩吧。我也没有怎么担心。期末考试还算可以：语文94，数学94，英语96（在全班第二名），总分在全班应该也是前三名，因为他们班没有排名次，只有英语排了名次。

前几天，我知道他在数学课上做小动作，是他亲口告诉我的，我好好和他沟通，语气非常平和地问：“你是不是觉得给青瓜涂颜色必须要在上数学课时做吗？”他说：“不是。”我又问：“那你觉得什么时候给青瓜涂颜色最好？”他说：“下课时间。”我又问：“那你为什么要在上课做这事呢？”他说：“因为前面有个同学在涂，他叫我也涂，我看着好玩，就开始涂颜色了。”我说：“上课做这事，老师讲的新知识你没有听到，会不会影响学习啊？”他有点不好意思地说：“会。”我说：“那以后你前面同学又叫你做这样的事，那样的事，你还会做吗？”他说：“不会。”我最后说了一句：“好，乖儿子，我相信你能做到。”

想不到，今天儿子的语文老师打电话来了，说他最近几天上课总要走神，好像有什么心事，连作业也经常不交。我突然感觉到事情有点严重了。以前，不论他有多贪玩，但几乎从不发生这样的事。我不知怎么和他沟通。

对了，上学期，由于他上课走神，单元测试成绩有稍微的下降，老师就在课堂上批评了他，说他现在退步了，有点贪玩了。所以，经常有同学对他说：“王帅，你学习退步了。”每次，我听同学这样说他，我会说：“其实你考得也很好啊，并没有退步。现在，还没有单元测试呢，你同学怎么知道你就考不好呢？”儿子听我这样说，心里坦然多了。

我今天心里反复想了想，是不是找他玩的小伙伴太多，他控制不住自己总想玩，就不做完作业，还是老师或我的什么做法让他不满。

前天，他不想洗自己的袜子，我就故意说让他外婆回老家，以后家里让他自己做饭洗衣，我去工厂上班算了。不知这样的话是不是对他有影响啊？还有，他做作业时不是很专心，喜欢插话，我就说：“你不想做作业，就不做。”我边说边去拿他的作业本，他马上和我抢，最后，他抢不过，去拿了一本新的作业本，准备做，我马上把手里的作业本给了他，我不知自己的这些做法是不是不合理？

我每天看他回来后就主动的做作业，不知道他竟然不交作业。今天接到了老师的电话，我突然不知所措了，尹老师，能指点一下吗？我迫切需要您的帮助，谢谢！

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

你好

看了你的信，我的第一个感觉是，你的儿子很优秀，而你则一头雾水，让人着急。

孩子成绩都进前三名了,为什么还要强求他听课呢？他不专心听课而能取得这样的成绩，说明他每天只简单听几耳朵就够了。所以，要求孩子“专心听讲”，到底是想要孩子学好功课，还是仅仅为了成全老师的面子？难道学生们都和机器人一样纹丝不动，老师就满意了？好老师用自己的讲课魅力吸引学生，喜欢给孩子扣上“注意力不集中”帽子的老师，往往是那些水平最差的老师。

不要错误地评价孩子,不要那样苛刻地要求孩子，什么叫“退步了”——这种无聊的评价大而无当，让孩子不知所措，除了损害孩子的自信和自尊，没有任何意义。

建议一：不要强迫孩子“专心”，专心是“培养”不出来的。如果一件事情本身尚有魅力，能吸引孩子，孩子自然会投入注意力。请你想象我们开会或听报告时的情景，如果台上的人讲得生动有趣，我们自然会把注意力投向他；如果台上的人讲得枯燥无味，我们怎么能集中注意力倾听他冗长的发言呢？成年人尚且做不到的事，为什么要强迫孩子做到？强迫孩子“集中注意力”，从长远来看，只能打乱他的心理秩序，让他心思涣散，更不能专注于一件事情上，到头来严重影响他的成绩。

建议二：要想办法和老师沟通，让老师减少对孩子的负面评价，加强正面评价。孩子现在一点问题都没有，是周围的事情和评价出了问题。老师有责任，家长也有责任。老师的因素不可控；家长该如何做，至少把握在自己手中吧。

建议三：你自己要有主心骨，不要别人一刮风，你就下雨。这就需要你学习，要多学习，多读些教育类的书和其它相关文章。只有你自己的认识上去了，才会有主心骨，才能给孩子正确的评价和引导。

建议四：你为了让孩子自己洗袜子故意吓唬孩子，以及故意“抢”作业本，最后又还给他，这些做法是非常错误的。因为你在用虚假的东西吓唬孩子、诓骗孩子，以逼迫孩子就范。以后不要再这样做了，这样的雕虫小技只会使孩子对你产生不信任，母子关系会越来越差。以后请你真诚对待孩子，真正尊重孩子。

建议五：信任孩子，凡事让孩子自己做主，作业不想交就不交了，又没影响成绩。总之你孩子的素质很好，他有能力管理好自己，你对孩子最好的管就是“不管”——好好爱他，好好给他做饭洗衣，尊重他的选择，凡事交给他自己吧。

希望你自己读几本书，祝福你们！

尹建莉

小学生刚入学，总有很多孩子被老师评价为“注意力不集中“，家长们听到后往往非常焦虑，然后就开始给孩子讲道理，或责骂孩子。这会导致孩子们刚入学就产生自卑感。而很多孩子确实根本不知道怎么才能做到老师和家和要求的”注意力集中”，因为这本来就是顶假帽子。

尹老师：

您好！

我现在很困惑。不知怎么办，向您求助。

我儿子在上课时总改不了走神或做小动作的毛病。经常听语文和数学老师说他上课发呆或做小动作。我有时随便说说他：“以后上课要专心点。”我也没有怎么特别批评他。但这个毛病，并没有改变。

现在，他去了深圳一所公办学校已经上完一学期。在第一学期的后两个月，他又是上课走神。我反思自己，是不是自己的管理出了问题，后来，想到是自己让他每天听复读机英语课文和单词（因为发现他的英语听力不行），可能是有点反感，想玩吧。我也没有怎么担心。期末考试还算可以：语文94，数学94，英语96（在全班第二名），总分在全班应该也是前三名，因为他们班没有排名次，只有英语排了名次。

前几天，我知道他在数学课上做小动作，是他亲口告诉我的，我好好和他沟通，语气非常平和地问：“你是不是觉得给青瓜涂颜色必须要在上数学课时做吗？”他说：“不是。”我又问：“那你觉得什么时候给青瓜涂颜色最好？”他说：“下课时间。”我又问：“那你为什么要在上课做这事呢？”他说：“因为前面有个同学在涂，他叫我也涂，我看着好玩，就开始涂颜色了。”我说：“上课做这事，老师讲的新知识你没有听到，会不会影响学习啊？”他有点不好意思地说：“会。”我说：“那以后你前面同学又叫你做这样的事，那样的事，你还会做吗？”他说：“不会。”我最后说了一句：“好，乖儿子，我相信你能做到。”

想不到，今天儿子的语文老师打电话来了，说他最近几天上课总要走神，好像有什么心事，连作业也经常不交。我突然感觉到事情有点严重了。以前，不论他有多贪玩，但几乎从不发生这样的事。我不知怎么和他沟通。

对了，上学期，由于他上课走神，单元测试成绩有稍微的下降，老师就在课堂上批评了他，说他现在退步了，有点贪玩了。所以，经常有同学对他说：“王帅，你学习退步了。”每次，我听同学这样说他，我会说：“其实你考得也很好啊，并没有退步。现在，还没有单元测试呢，你同学怎么知道你就考不好呢？”儿子听我这样说，心里坦然多了。

我今天心里反复想了想，是不是找他玩的小伙伴太多，他控制不住自己总想玩，就不做完作业，还是老师或我的什么做法让他不满。

前天，他不想洗自己的袜子，我就故意说让他外婆回老家，以后家里让他自己做饭洗衣，我去工厂上班算了。不知这样的话是不是对他有影响啊？还有，他做作业时不是很专心，喜欢插话，我就说：“你不想做作业，就不做。”我边说边去拿他的作业本，他马上和我抢，最后，他抢不过，去拿了一本新的作业本，准备做，我马上把手里的作业本给了他，我不知自己的这些做法是不是不合理？

我每天看他回来后就主动的做作业，不知道他竟然不交作业。今天接到了老师的电话，我突然不知所措了，尹老师，能指点一下吗？我迫切需要您的帮助，谢谢！

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

你好

看了你的信，我的第一个感觉是，你的儿子很优秀，而你则一头雾水，让人着急。

孩子成绩都进前三名了,为什么还要强求他听课呢？他不专心听课而能取得这样的成绩，说明他每天只简单听几耳朵就够了。所以，要求孩子“专心听讲”，到底是想要孩子学好功课，还是仅仅为了成全老师的面子？难道学生们都和机器人一样纹丝不动，老师就满意了？好老师用自己的讲课魅力吸引学生，喜欢给孩子扣上“注意力不集中”帽子的老师，往往是那些水平最差的老师。

不要错误地评价孩子,不要那样苛刻地要求孩子，什么叫“退步了”——这种无聊的评价大而无当，让孩子不知所措，除了损害孩子的自信和自尊，没有任何意义。

建议一：不要强迫孩子“专心”，专心是“培养”不出来的。如果一件事情本身尚有魅力，能吸引孩子，孩子自然会投入注意力。请你想象我们开会或听报告时的情景，如果台上的人讲得生动有趣，我们自然会把注意力投向他；如果台上的人讲得枯燥无味，我们怎么能集中注意力倾听他冗长的发言呢？成年人尚且做不到的事，为什么要强迫孩子做到？强迫孩子“集中注意力”，从长远来看，只能打乱他的心理秩序，让他心思涣散，更不能专注于一件事情上，到头来严重影响他的成绩。

建议二：要想办法和老师沟通，让老师减少对孩子的负面评价，加强正面评价。孩子现在一点问题都没有，是周围的事情和评价出了问题。老师有责任，家长也有责任。老师的因素不可控；家长该如何做，至少把握在自己手中吧。

建议三：你自己要有主心骨，不要别人一刮风，你就下雨。这就需要你学习，要多学习，多读些教育类的书和其它相关文章。只有你自己的认识上去了，才会有主心骨，才能给孩子正确的评价和引导。

建议四：你为了让孩子自己洗袜子故意吓唬孩子，以及故意“抢”作业本，最后又还给他，这些做法是非常错误的。因为你在用虚假的东西吓唬孩子、诓骗孩子，以逼迫孩子就范。以后不要再这样做了，这样的雕虫小技只会使孩子对你产生不信任，母子关系会越来越差。以后请你真诚对待孩子，真正尊重孩子。

建议五：信任孩子，凡事让孩子自己做主，作业不想交就不交了，又没影响成绩。总之你孩子的素质很好，他有能力管理好自己，你对孩子最好的管就是“不管”——好好爱他，好好给他做饭洗衣，尊重他的选择，凡事交给他自己吧。

希望你自己读几本书，祝福你们！

尹建莉